Ecrire et lire l'Enseignement catholique
édito
Bonnes vacances ?
Au moment d’écrire ces lignes, les élections du 26 mai viennent d’avoir eu lieu, mais on ne sait rien encore ni des coalitions gouvernementales appelées à se former ni, à fortiori, des déclarations gouvernementales qui y seront associées. Chacun le pressent aujourd’hui, si la fin de l’année scolaire est en vue, il n’en va pas de même pour l’année politique. Les négociations pourraient être ardues, en particulier pour la formation du gouvernement fédéral, et il ne faut pas en exclure des interférences pour la formation des majorités aux autres niveaux de pouvoir.
Mais que veut donc Ecolo ? (2)
Le dernier éditorial d’« entrées libres » a suscité une réaction de Barbara TRACHTE, sous la forme d’un « droit de réponse » que nous publions dans ce numéro. La journée d’étude du 25 mars dernier a déjà permis de clarifier la portée d’un différend sérieux avec le parti vert. Le débat se poursuivra à l’occasion de l’échange sur l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté proposé par le SeGEC, en préparation de la prochaine législature. On peut déjà prendre acte du fait que l’intention politique exprimée par Ecolo est imparfaitement traduite dans sa proposition de décret qui n’a, par ailleurs, pas obtenu le soutien d’autres partis lors du vote en commission parlementaire. Le thème des « différences de traitement » revient également sous forme d’une campagne de sensibilisation soulignant les (très) importantes différences de subventionnement par élève entre l’enseignement subventionné et celui organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. « entrées libres » ne manquera pas d’assurer un suivi des réponses politiques qui y seront apportées.
Mais que veut donc Ecolo ?
Parmi ses sept grandes priorités pour la prochaine législature, le SeGEC insiste sur la dimension transversale de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC). Quelle ne fut pas sa surprise de découvrir que le parti Ecolo avait, quant à lui, déposé au Parlement une proposition de décret visant à appliquer purement et simplement à l’enseignement catholique le régime qui prévaut actuellement dans l’enseignement officiel… Ceci impliquerait non seulement l’obligation d’organiser une heure par semaine d’EPC en lieu et place d’une heure de religion, mais aussi l’obligation d’offrir à chaque élève le choix entre un cours de morale non confessionnelle et un cours de religion parmi les « religions reconnues »…
Laudato Si
Les premiers mots du « Cantique des créatures » ont été repris comme titre de l’Encyclique que le pape François a consacrée à l’environnement. Une invitation à entretenir avec la nature un lien de fraternité, de respect et même d’intimité. Se réconcilier avec la nature pour se réconcilier avec soi-même et avec les autres et, ainsi, accueillir le mystère de la Création.
L’hypothèse du tronc commun
Les travaux de création d’un futur « tronc commun » se poursuivent sans relâche. De nombreux groupes de travail tentent notamment de mettre au point les référentiels de compétences chargés de formuler les attentes minimales pour tous les élèves, exprimées chaque année d’enseignement en termes de savoirs, de savoir-faire et de compétences. Dans l’état actuel des travaux, le SeGEC a exprimé son désaccord puisque le texte ne remplit pas, à présent, toutes les conditions requises.
Un mouvement positif
La première vague des plans de pilotage bat son plein. Une école sur trois est entrée dans une réflexion collective et prépare un plan d’actions pour les six années à venir. Dans l’enseignement catholique, se réjouit le Directeur général du SeGEC, quelque 100 000 personnes ont pris part aux enquêtes relatives à la représentation qu’elles ont de leur école, de son projet et de son organisation.
Des dispositions attendues
La législature qui s’achèvera en mai prochain est entrée dans la phase politique « de l’entonnoir ». Un grand nombre de décrets attendent d’être votés, dont certains en lien avec la mise en œuvre du Pacte d’excellence. Parmi ceux-ci, le texte relatif à la distinction des rôles de l’autorité publique en tant que régulateur et opérateur. La balle est à présent dans le camp libéral, dont les voix pourraient faire pencher la balance en faveur de cette réforme qui, à bien des égards, est la clé de toutes les autres.
D’une élection à l’autre
Les élections communales et provinciales auront-elles une incidence sur le secteur de l’enseignement ? Ce sera le cas de manière indirecte, explique le Directeur général du SeGEC, qui pointe deux éléments : le renouvèlement, parfois en profondeur, des PO de l’officiel subventionné, mais aussi l’éventuelle incidence des résultats des votes sur le climat interne à la coalition gouvernementale qui préside actuellement aux destinées de la Fédération Wallonie-Bruxelles. À suivre donc…
Rentrée : quelques enjeux
Cette rentrée, marquée par de nouvelles dispositions pour une école plus inclusive par la voie des « accommodements raisonnables » et, pour un tiers des écoles, par la préparation de leur premier plan de pilotage, sera aussi l’occasion de se (re)pencher sur diverses problématiques telles que : la tension démographique, la pénurie d’enseignants et de directeurs, le vote de plusieurs décrets en lien avec le Pacte d’excellence, une réforme du statut des directeurs, ou encore la réforme de la formation initiale des enseignants.
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