Ecrire et lire l'Enseignement catholique
à l'étude
Le cri de la terre au Sud-Kivu
Membre des assemblées générales de deux asbl « sœurs », Entraide et Fraternité et la Commission Justice et Paix (CJP), c’est avec plaisir que le SeGEC propose de donner un écho à la dernière étude de la CJP, rédigée par Laure Didier. Elle est le fruit d’une enquête commune menée lors d’un voyage au Sud-Kivu en juin 2023 destinée à préparer la campagne « Carême 2024 » d’Entraide et Fraternité.
Un regard philosophique sur l’éducation scolaire à la citoyenneté
Alors que la scène internationale, mais également belge, est marquée par une actualité citoyenne et politique en pleine mutation – conflits, montée des nationalismes – la thèse de Jean-Paul Niyigena nous invite à porter un regard philosophique sur l’éducation à la citoyenneté à l’école. Sa démarche s’ancre autour d’une déconstruction de l’éducation à la citoyenneté ayant mené au génocide rwandais et évolue vers des considérations plus macroscopiques.
RivEsperance 2024 : quelle spiritualité pour demain ? Entre sens et engagement
Pour sa 6e édition, le forum RivEspérance 2024 s’est déroulé dans la cité ardente. Placé sous le signe de l’ouverture, l’évènement s'est articulé autour d'animations multiples et de nombreux intervenants aux profils divers et variés. Retour sur quelques témoignages personnels et pourtant ô combien universels.
De la méritocratie à l’héritocratie ?
À l’occasion des déboires de la ministre de l’Éducation nationale française, Amélie Oudéa-Castéra, en janvier dernier, nous avons (re)découvert l’ouvrage de Paul Pasquali, « Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870-2020). »
PISA 2022, un classement et un climat de classe perfectibles
PISA, évaluation de l'OCDE, teste les compétences des élèves de 15 ans, où qu’ils soient dans leur parcours scolaire. Vu le redoublement pratiqué en Fédération Wallonie-Bruxelles, si la majorité des élèves est en 4e année secondaire, d’autres sont en 3e (toutes filières), voire au premier degré, les élèves n’ont donc pas tous vu le même programme au moment du test. Entrées libres vous propose un zoom sur les résultats de ces tests PISA, pour Programme international pour le suivi des acquis des élèves.
Hans Joas : « Comment naissent les valeurs »
Vingt-sept ans après une première parution en allemand, "Comment naissent les valeurs" vient d’être édité en français et a été, pour l’occasion, agrémenté d’une seconde préface de la plume de l’auteur, Hans Joas. Un effort de traduction, quelque peu tardif, qui témoigne d’un intérêt timide, mais croissant, de la sphère francophone pour H. Joas. Un philosophe et sociologue allemand qui est déjà reconnu comme penseur incontournable pour la richesse de son œuvre en Allemagne mais également outre-Atlantique.
La FIE : coup d’oeil dans le rétro
Alors que la dernière rentrée académique a vu le déploiement de la nouvelle formation initiale des enseignants (FIE), le CRISP dédie son Courrier hebdomadaire à l’histoire de la FIE en Belgique francophone. À sa lecture, on ne peut s’empêcher d’avoir une pensée pour Héraclite : « Rien n’est permanent, sauf le changement ».
Pourquoi la démocratie a besoin de la religion, de Hartmut Rosa
Un peu moins de septante-cinq pages. C’est ce qu’il faut à Hartmut Rosa pour résumer, dans une nouvelle publication, ses théories relatives à l’ «accélération » et la « résonance ». Le bonus que ses lecteurs habitués trouveront dans sa dernière contribution à la pensée moderne se découvre dans l’intrication entre religion et démocratie qu’il défend sous ce titre : « Pourquoi la démocratie a besoin de la religion ».
L’ art fait-il grandir l’ enfant ?
Jean-Marc Lauret est inspecteur honoraire de la Création, des Enseignements artistiques et de l’Action culturelle en France. Après avoir dirigé le Département de l’Éducation artistique et culturelle et de l’Enseignement supérieur au ministère de la Culture et de la Communication, il a terminé sa carrière à l’Inspection générale des Affaires culturelles. Il a publié un essai sur l’évaluation de l’éducation artistique et culturelle : “L’art fait-il grandir l’enfant ? Un essai qui fait le point sur les éléments permettant d’étayer l’incidence des activités culturelles et artistiques dans le parcours de socialisation et d’apprentissage des élèves.
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