Alors que la scène internationale, mais également belge, est marquée par une actualité citoyenne et politique en pleine mutation – conflits, montée des nationalismes – la thèse de Jean-Paul Niyigena nous invite à porter un regard philosophique sur l’éducation à la citoyenneté à l’école. Sa démarche s’ancre autour d’une déconstruction de l’éducation à la citoyenneté ayant mené au génocide rwandais et évolue vers des considérations plus macroscopiques.
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